體育播報(bào)7月26日宣 前國腳楊旭退役后選擇做青訓(xùn)，而且途徑明晰學(xué)習(xí)日本青訓(xùn)。在接受“圍觀體壇”采訪時(shí)，楊旭談到了中國足球與日本足球在青訓(xùn)方面的差距。

楊旭：如今我們的青訓(xùn)總強(qiáng)調(diào)所謂的迷信訓(xùn)練，把刻苦給丟了。中國孩子下雨下雪不能練，天氣熱不能練，很嬌氣，家長(zhǎng)看慣事無巨細(xì)，孩子也失掉了自主才干。就看到日本足球一周三練，但不訓(xùn)練的日子，他人會(huì)報(bào)課外班自主加練，而人家的訓(xùn)練和競(jìng)賽強(qiáng)度十分大，我家老二有一次參與競(jìng)賽，從早上踢到下午，競(jìng)賽后教練還要求加練折返跑沖刺，跑了35分鐘，我家老二是哭著跑完的，日本小冤家卻一點(diǎn)事沒有，他們都習(xí)氣這個(gè)強(qiáng)度了。

——談中國足球青訓(xùn)隊(duì)的差距

日本之所以漸漸趕超歐洲普通水平，是由于他們不只看誰強(qiáng)，德國強(qiáng)就學(xué)德國、巴西強(qiáng)就學(xué)巴西、西班牙強(qiáng)就學(xué)西班牙……日本是看他人的優(yōu)缺陷在哪，哪些適宜自己學(xué)，而且研討了詳細(xì)方法。比如說，日本訓(xùn)練控帶，拉球、踩球和向后的帶球訓(xùn)練十分多，甚至?xí)?xì)到哪個(gè)舉措用第幾個(gè)腳趾優(yōu)先觸球?；炯夹g(shù)事無巨細(xì)，很多東西都細(xì)分了。而且他們不停研討歐美的新變化，然后整合到自己的訓(xùn)練內(nèi)容里，及時(shí)改動(dòng)。再比如，U9年齡段練習(xí)帶球，日本教練會(huì)強(qiáng)調(diào)怎樣合理地去帶球、更有目的地去帶球。他的理念就是，以帶球作為目的去練，那就是失誤，帶球最終一定是以傳球或射門為目的，那才是有效帶球。

楊旭：仔細(xì)對(duì)比歐洲青訓(xùn)和日本青訓(xùn)所教授的內(nèi)容和體系后，我以為日本的內(nèi)容和方法，更適宜亞洲球員。我親眼所見日本青訓(xùn)有多扎實(shí)和系統(tǒng)，他們孩子在6到14歲的基礎(chǔ)打得太好了，長(zhǎng)大后再去歐洲退化，下限才會(huì)高，不能為了去歐洲而去歐洲，要先有基礎(chǔ)。想學(xué)什么，先得知道自己缺什么。以我團(tuán)體看到的，日本足球是真正花了心思，去研討亞洲與歐洲的足球文明差異、人種差異的，由此發(fā)生了不同的教學(xué)方式和效果。